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发布时间:2020-06-09   来源:八达国际 作者:左文亮
   

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  近年,天津中德职业技术学院按照企业实际加强实践教学环境建设,企业指导学校专业建设和课程开发,学校特派员定期到企业了解最新技术信息和提供技术服务,将德国“双元制”教学模式本土化,形成了“工学结合、工学交替”的教学模式,实现了毕业生到企业的“零距离”。  目标——保障学生充分就业  作为数控技术应用技能型紧缺人才示范性培养培训基地,学院坚持在实践教学体系及基地建设中抓改革创新,国外先进经验与本校实际相结合,学校与企业相结合,理论与实践相结合,最大限度地满足社会对高职教育多样化的需求,满足学生求知、求技、求职的需要,实现了学校以人为本,办学以教师为本,教学以学生为本,人才培养以能力为本。  学院坚持以职业能力培养为主,按企业实际岗位(群)需要确定专业内容和培养目标,融合职业道德规范和个人素质的提高,进行全方位的教育。将课堂教学与现场教学相结合,模拟企业生产环境的实际进行课堂教学,提高学生的学习积极性,保障学生“学有所得、学有所成、充分就业”。  方法——模拟企业环境现场教学  在实践教学体系及基地建设中,学院坚持以既创造企业模拟生产环境,又符合实践教学基地建设的规律为原则,以充分的现场性、技术应用性、综合性和可供反复训练性的特点,满足专业设计的要求,为培养学生职业能力服务。  学院建立了由基础实验和基本工艺训练、专业实验和课程设计、专业实践和技能提高等组成的梯次递进的实践环境,营造真实的现场工作氛围,以技术应用能力培养为目标,减少演示性、验证性实验,增加工艺性、设计性、综合性实践内容;对实践较多的教学内容单独设置实践模块、单人单工位独立考核,由企业代表现场抽题,当场打分。学员的专业能力实践考试不及格,一票否决不能毕业。  改革——探索基地建设新模式  学院与企业合作建立了工业技能训练和职业素质训导两个中心,完成实践教学(实训、实验、实习)、生产开发(产、学、发、研、贸相结合)、培训鉴定(职业培训、技能鉴定、资格认证)三方面任务;并分别建成学生实训、师资培训、高新技术的开发应用和推广、技术培训和考核鉴定的基地。  实训基地作为实践能力培养的载体,学生在实习期间不仅能取得实际工作经验,还能培养团队协作精神、群体沟通技巧和组织管理能力等个人综合素质。还培养了现代工程技术人员应具备的质量、安全、管理、协作、竞争、创新和市场意识。  保障——加强基地软环境建设  学院狠抓教师专业技能的更新和科研能力的提高,改革教师管理模式,将所有专业教师都配置在实验室和实训车间,教学设备的管理也全部由教师承担,并且轮流承担理论、实验、实践课的教学。这样,不仅提高了专业教师的理论、技能教学能力,更使教学与科研紧密结合,锻炼和提高了教师的综合素质,从而有效地保证了实训质量。同时,学院鼓励并组织教师下企业进行技术咨询服务和项目开发,提高了教师自身解决生产实际问题的能力,使教学内容更贴近企业、贴近实际、贴近新技术的发展。目前,学院80的教师在国外接受过职业教育培训,已建成一支职业素质高、职教观念新的“双师型”师资队伍,实现了理论与实践教学、学校与企业环境、专业服务企业发展的“零距离”。  《中国教育报》2006年5月18日第3版

家庭教育是当前困扰家长们最大的问题,同时又没有得到国家应有的重视。而更深层次的问题在于,家庭教育普遍重智轻德,价值观已经出现扭曲。

  “今天进步一点,明天会更优秀。”这是学校四(2)班每周必须开展的学生自我管理、自我评价的主题活动。班主任蔡剑波老师在谈到这个主题时显得异常激动,为了帮助这些孩子树立自信,他曾经试过多种方法,但效果并不理想。而现在开展的“今天进步一点,明天会更优秀”这个主题活动,让他走出了迷惘。他发动学生每天去发现自己的点滴进步,哪怕是一次作业的进步,老师、同学一次不经意的表扬……并把这些用文字记录下来,一周后进行总结,自己评出自己进步最大的一点、一次、一天,填写在专门制作的公示表格当中,以此来激励自己,也激励每个同学。

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申请工程学相关专业时,陈述重点应该放在和那些专业有关的工作经历上,而申请有关学术研究的专业则应把重点放在过去的研究课题上。申请者都必须明确地表明他们希望从中学到什么。由于现在的工程领域内的工作大都由一个组来完成,那么工程师们就要学会如何与别人交流并很好地配合,申请时可以强调你在这方面的优点。

在这个信息爆炸的时代,更需要我们静下心来去博览群书。读书读多了,才能充实我们的头脑,才能净化我们的心灵,我们也才能升华到一种新的高度。

虽然很多人认为到内地交流是最有效的国民教育项目,但因为名额有限、费用高昂,很多青年都未必有机会北上,特区政府应增拨资源。杨荣辉建议特区政府也应鼓励25至29岁青年多了解国情,“对内地没有基本认识好亏,就业竞争力会低”。

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在建筑设备0601班,每一名学生的生日都被班长和团支部书记记得一清二楚。会计0502班里有一位坐轮椅的残疾学生,该班班规的第一条就是如何照顾她。哪位同学负责为她买饭、买书……生活学习中的每一件事都有同学负责。

第一,找准问题,“对症下药”。要认真分析工作进展缓慢的原因,知道问题出在哪个环节,并据此采取有针对性的措施。排查鉴定工作进展缓慢的省份,一定要搞清楚到底是什么原因影响了进度。是重视不够?技术力量不足?还是排查鉴定经费不落实?如果是重视不够、责任心不强,就要进一步提高认识,加强组织领导,由政府领导亲自抓,加强督查督办。如果是技术力量不足,省级就要加强协调统筹,加大技术指导和支持力度。如果是经费不落实,就要千方百计筹措经费,确保经费落实。最近全国校安办到地方督查时发现,有的县具备排查鉴定的技术力量,但就因为经费未落实迟迟不开展工作,影响了排查鉴定的进度。与之相反的是,作为西部地区省份,甘肃虽然也面临校舍排查鉴定技术力量不足问题,但甘肃省校安办积极协调当地高校和科研机构,通过加强技术力量培训、分片包干的办法解决了这一问题。对本级或者本部门不能解决的问题,一定要及时向政府汇报,争取尽快解决,决不能对问题置之不理。总之,工作进展缓慢的根本原因就在于省级统筹责任没有落实到位。我相信,工作干的好与坏,进度能否跟上,关键在于领导重视不重视,具体负责的同志作为不作为。

中共暨南大学珠海校区党工委副书记刘渝清向到会的300余名学生班长、团支部书记和中共党员学生代表等,作了题为《向高桂保学习》的演讲。她号召全体同学认真学习高桂保无私奉献、舍己救人的高尚品质,树立当代青年的新风范,争作奋发向上、勇于担当的新时代大学生。

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2007年4月20日,暨南大学的大四学生唐圆圆,在宿舍里完成了一次意义特殊的考试——党校毕业网上测试。70分钟的考试结束后,她长舒了一口气:“感觉比高考还紧张!”

高校自主招生制度导向应该是既有利于高校选拔人才,也有利于促进高中学生全面素质发展。然而社会机构出版了相应的辅导书籍,一些学校也增订了应试资料、加强应试技巧的培训。针对目前出现的自主招生“应试倾向”,上海市闸北区第八中学校长刘京海直言:“在自主招生考试中考学生文化知识纯属‘多此一举’。”他指出,自主招生题目虽然五花八门,但考的还是文化,与高考毫无区别,这显然难以实现人才选拔的需要,而自主招生需要解决的是如何鉴别“低分高能”学生进大学的问题。“因为那些优秀学生即使不通过自主招生考试也能通过高考被高校录取,但现在自主招生中的文化考试却严重干扰了学校正常的教学,加重了学生的负担。”刘京海强调,自主招生若是无法与高考在考试内容上区分开来,自主招生的意义将难以凸显。

院校服从志愿是指某批次所填报院校未被录取时,愿否调配到同批次录取的其他院校。院校调剂志愿投档后,由院校安排专业,考生所填其他院校的专业志愿无效。

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家长心存侥幸,考生急功近利,有人唯利是图,是高考移民屡禁不止的重要原因。虽然9名被告人中有7人被判刑,但是高考移民未必会就此绝迹。因为严惩高考移民只是治标之举,而不公平的招生体制才是“高考移民”问题的根源。

 

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